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Olimpiadas Especiales sirve a los atletas con discapacidad intelectual

¿QUÉ ES DISCAPACIDAD INTELECTUAL?

Según la definición de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AADID), un individuo se considera que tiene una discapacidad intelectual (retraso mental *) sobre la base de los tres criterios siguientes:

  1. Nivel de funcionamiento intelectual (IQ) es inferior a 70-75
  2. Existen limitaciones significativas en dos o más áreas de habilidades adaptativas
  3. La condición se manifiesta antes de la edad de 18 años.

Las áreas de habilidades adaptativas son las habilidades de la vida diaria necesarias para vivir, trabajar y jugar en la comunidad. La definición incluye 10 habilidades de adaptación: comunicación, autocuidado, vida en el hogar, habilidades sociales, el ocio, salud y seguridad, auto-dirección, aspectos académicos funcionales, el uso de la comunidad y el trabajo.

Las habilidades de adaptación se evalúan en el ambiente típico de la persona en todos los aspectos de la vida de un individuo. Una persona con limitaciones en el funcionamiento intelectual que no tiene límites en áreas de habilidades adaptativas no puede ser diagnosticada con una discapacidad intelectual.

Los niños con discapacidad intelectual se convierten en adultos con discapacidad intelectual; es decir, en la medida en que crecen dejan de ser “niños” y debe tratárseles como “adultos con discapacidad”.

Una persona es elegible para participar en Olimpiadas Especiales si ha sido identificado por una institución o profesional de la salud como poseedor de una discapacidad intelectual, según lo determinado por sus localidades. La edad mínima para participar en competiciones de Olimpiadas Especiales es de ocho años de edad.

Olimpiadas Especiales también ofrece el Programa Atletas Jóvenes, un programa innovador de deportes para niños con discapacidad intelectual entre las edades de 2-7 años, que involucran a los atletas jóvenes en actividades de juegos apropiadas para el desarrollo destinados a fomentar el desarrollo físico, cognitivo y social al mismo tiempo que la introducción al mundo de los deportes antes de ser elegibles para Olimpiadas Especiales a los ocho años de edad.

 

¿QUÉ TAN COMÚN ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL?

Según la Organización Mundial de la Salud, aproximadamente el 3% – o casi 200 millones de personas – de la población del mundo tienen discapacidad intelectual. Se trata de la población con discapacidad más grande del mundo.

La discapacidad intelectual no conoce fronteras. Sobrepasa las diferencias de razas, etnias, educación, condiciones sociales y económicas, y puede ocurrir en cualquier familia.

Estas siguientes estadísticas e informaciones sobre la discapacidad intelectual han sido adaptadas de información del Reference Population Bureau, El Arco (anteriormente la Asociación para Ciudadanos con Retraso), la Organización Mundial de la Salud y varias asociaciones de personas con discapacidad.

 

DIRECTRICES DEL USO DEL LENGUAGE EN LA DISCAPACIDAD

Las palabras importan. Las palabras pueden abrir las puertas a cultivar la comprensión y el respeto valores sociales que permiten a las personas con discapacidad llevar una vida más plena y más independiente.

Las palabras también pueden crear barreras y estereotipos que no sólo son degradantes para las personas con discapacidad, sino que también pueden robarles su individualidad. Las siguientes pautas lingüísticas han sido desarrolladas por expertos para su uso por cualquier persona al escribir o hablar acerca de las personas con discapacidad intelectual para garantizar que todas las personas sean retratadas con individualidad y dignidad.

Olimpiadas Especiales prefiere centrarse en las personas y sus dones y logros, y disipar las actitudes y estereotipos negativos. Como el lenguaje ha evolucionado, Olimpiadas Especiales ha actualizado su terminología oficial para usar una terminología estándar que sea más aceptable para nuestros atletas. Utilizamos “expresiones para las personas” – ejemplo: referirse a las personas con discapacidad intelectual, en lugar de “personas discapacitadas intelectualmente”.

 

Terminología adecuada

  • Refiérase a los participantes en Olimpiadas Especiales como “atletas de Olimpiadas
  • Especiales” en lugar de “olímpicos especiales” o “atletas olímpicos especiales.”
  • Refiérase a las personas con discapacidad intelectual, en lugar de “personas retrasadas intelectualmente” o “discapacitados intelectuales”.
  • Se debe decir: “Una persona que tiene discapacidad intelectual”, en lugar de estar “sufriendo”, “padeciendo” o siendo ” víctima de” retraso mental / discapacidad intelectual.
  • Distinguir entre los adultos y los niños con discapacidad intelectual. Utilice adultos o niños, o atletas jóvenes.
  • Una persona “utiliza” ‘una silla de ruedas, en vez de estar “limitada” o “restringida” a una silla de ruedas.
  • “Síndrome de Down” ha reemplazado a “personas Down” o “mongólicos”.
  • Referirse a los participantes en Olimpiadas Especiales como atletas. En ningún caso deben aparecer las palabras atletas entre comillas.
  • En los documentos formales, refiérase a las personas con discapacidad en el mismo estilo que las personas sin discapacidad: nombre completo en la primera referencia y apellidos en las referencias posteriores. No se refiera a una persona con discapacidad intelectual como “Bill” (por su nombre, únicamente) en lugar de lo periodísticamente correcto “Bill Smith” o “Smith”, (nombre y apellido, o apellido).
  • Una persona tiene una discapacidad física en lugar de ser impedido.
  • Usar las palabras “Olimpiadas Especiales” para referirse al movimiento mundial de Olimpiadas Especiales.

 

Terminología que se debe evitar

  • No utilice la etiqueta de “niños” al referirse a los atletas de Olimpiadas Especiales. Los atletas adultos son una parte integral del movimiento.
  • No utilizar “la” delante de Olimpiadas Especiales a menos que describa un evento de Olimpiadas Especiales específico u oficial.
  • No use el adjetivo “desafortunado” cuando se habla de personas con discapacidad intelectual. Las condiciones de discapacidad no tienen que definir la vida de una manera negativa.
  • No exagere los logros de las personas con discapacidad. Si bien estos logros deben ser reconocidos y aplaudidos, Se ha tratado de hacer consciente al público sobre el impacto negativo de referirse a los logros de las personas con discapacidad física o intelectual con hipérbole excesiva.
  • Utilizar la palabra “especial” con mucho cuidado cuando se habla de personas con discapacidad intelectual. El término, si se usa en exceso en las referencias a los atletas de Olimpiadas Especiales y actividades, puede convertirse en un cliché.
olimpiadas historia

Mensaje Primordial

Olimpiadas Especiales es un movimiento de inclusión global que utiliza programas de deporte, salud, educación y liderazgo todos los días en todo el mundo para terminar con la discriminación y empoderar a las personas con discapacidad intelectual. Fundada en 1968, y celebrando su 50 ° Aniversario este año, el movimiento Olimpiadas Especiales ha crecido a más de 5 millones de atletas y compañeros unificados en más de 170 países. Con el apoyo de más de 1 millón de entrenadores y voluntarios, Olimpiadas Especiales ofrece 32 deportes de tipo olímpico y más de 108,000 juegos y competiciones durante todo el año.

 

Aspectos Generales

  • Olimpiadas Especiales utiliza el deporte como catalizador para revelar el campeón en todos nosotros – atletas, voluntarios, entrenadores, aficionados, seguidores, etc.
  • Olimpiadas Especiales es capaz de eliminar las barreras y estigmas que enfrentan las personas con discapacidad intelectual. A través del deporte y el programa de liderazgo de atletas, mostramos los tantos dones y talentos de las personas con discapacidad intelectual.
  • Olimpiadas Especiales tiene una visión de un mundo en el que las personas con discapacidad intelectual llevan vidas saludables y vibrantes basadas en actividades deportivas y físicas constantes, nutrición apropiada y convicción de mejorar, competir, lograr y demostrar lo mejor de sí para ellos mismos y su comunidad.
  • Olimpiadas Especiales tiene la visión de un mundo en el que las personas con discapacidad intelectual – y sus familias – sepan la mejor forma de optimizar su salud y bienestar. Queremos asegurarnos que exista el acceso a información, recursos, sistemas y políticas a nivel individual, comunitario, nacional y global que brinde apoyo en la realización de vidas saludables y productivas.
  • Olimpiadas Especiales tiene la visión de un mundo en el que las personas con discapacidad intelectual son líderes creando y manteniendo aceptación y respeto en las escuelas y comunidades. Lo hacemos a través de los deportes inclusivos de Olimpiadas Especiales, acondicionamiento físico y programas de activación juvenil.
  • Olimpiadas Especiales desarrolla y empodera líderes, catalizando actividades que benefician directamente a las personas con discapacidad intelectual y sus comunidades. Al aprovechar el poder de la gente para cambiar los corazones, mentes y comportamientos, creamos sociedades civiles más cohesivas y de aceptación alrededor del mundo.
  • Hay muchos beneficios de los que participan en Olimpiadas Especiales: dignidad, orgullo, alegría, justicia, buen estado físico, empoderamiento, amistad, aceptación y comunidad.
  • Los valores de Olimpiadas Especiales son: Deportividad con alegría, Liderazgo de Atletas, Unidad, Valentía y Perseverancia.
  • En Olimpiadas Especiales estamos unidos en compromiso con la inclusión, el respeto y la dignidad. Construimos comunidades de aceptación: familias amorosas, empleados inspirados, entrenadores, voluntarios y aficionados. Olimpiadas Especiales es un Movimiento, a través de todas las comunidades y todos los países, trabajando para fomentar la cultura de aceptar e incluir a todos.
  • Todos los días, los atletas de Olimpiadas Especiales demuestran valentía, cumpliendo con el juramento de Olimpiadas Especiales, “Quiero ganar. Pero si no puedo ganar, quiero ser valiente en el intento”.

 

Acerca de Olimpiadas Especiales América Latina

  • Con presencia en 20 países de la región, Olimpiadas Especiales América Latina tiene más de 365 mil atletas que participan en más de 7 mil competencias deportivas cada año.
  • Olimpiadas Especiales en América Latina abarca una gran variedad de culturas, lenguas y costumbres, pero con una cosa en común – un compromiso apasionado con la promoción del respeto, la aceptación, la inclusión y la dignidad humana de las personas con discapacidad intelectual a través del deporte.
  • Nuestra misión es urgente y tenemos que seguir aspirando al día en que en todas partes del mundo se acepten a las personas con DI como miembros respetados y productivos de la sociedad. Nuestra visión es que el deporte abrirá los corazones y mentes hacia las personas con discapacidad intelectual para crear comunidades inclusivas en todo el mundo.
  • La inactividad, intolerancia e injusticia son grandes problemas en el mundo, especialmente para las personas con discapacidad intelectual. Olimpiadas Especiales lucha contra estos temas todos los días alrededor del mundo, utilizando el deporte como catalizador para hacer un cambio.

 

Acerca de Deportes Unificados

  • El programa Deportes Unificados une a las personas con y sin discapacidad intelectual como compañeros de equipo en diferentes deportes. Se inspira en un simple principio: entrenar, jugar y competir juntos es un camino rápido para la comprensión, la aceptación y la amistad.

Al unir a personas con y sin discapacidad intelectual como compañeros y amigos en un mismo equipo, promovemos la inclusión social permitiendo a todos los participantes, a través de su experiencia, obtener una mejor apreciación de los otros. Demostrando a la sociedad que en las canchas todos somos iguales y podemos trabajar en equipo y aportando nuestras destrezas individuales para un fin común.

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Valverde/Mao.- En el séptimo día del recorrido de la antorcha “la Llama de la Esperanza”, inició su marcha en la provincia Valverde en un acto encabezado por el ministro de Deportes, Danilo Díaz.

En un acto protocolar el ministro de Deportes recibió la “la Llama de la Esperanza” entregada por el atleta por Julio Montero, en la gobernación provincial.

A las 3:00 de la tarde en el Parque Centenario con la presencia cientos de personas, el gobernador civil José Valdez recibió la antorcha de manos de la atleta con síndrome de Down Escailin Li, para dar inicio a la marcha.

Posteriormente el gobernador cedió la antorcha al presidente del Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS) en la provincia, José Ramón.

El ministro Díaz manifestó que están luchando para que en la República Dominicana no exista un rincón donde los niños sean excluidos, lograr la igualdad y que puedan ejercer el deporte como derecho de todos.

“Hoy es un día de júbilo, estamos celebrando el Día Nacional Del Deporte y a la vez siendo parte de este gran recorrido de “la Llama de la Esperanza” en la provincia Valverde Mao, despertando esperanza de que sí se puede lograr la inclusión de aquellos que han sido excluidos”, expresó.

 

Antorcha que ilumina el país

En tanto que el gobernador civil José Valdez dijo que “Celebramos un acontecimiento de gran valía para la provincia, con la llegada de la antorcha que ilumina el país en materia de deportes para el Invitacional Mundial de Tenis de Olimpiadas Especiales”.

“El deporte es todo lo bueno que podamos necesitar “el deporte es salud, es vida, es trabajo, es honestidad”, agregó.

El Alcalde de Valverde Mao, Odalis Rodríguez dio las gracias a la primera dama Cándida Montilla de Medina, al presidente Danilo Medina y al ministro de Deportes Danilo Díaz por el gesto de amor y solidaridad con las políticas inclusivas en favor de las personas con discapacidad.

Con gran fervor y entusiasmo la antorcha atravesó las principales calles de la provincia, para luego seguir su ruta en Santiago y La Vega este jueves.

A la gran caminata se unieron los representantes deportivos de la provincia, Alcides Brea Franco, Eliseo Alvarez Suazo y Yudelka Bonilla.

También autoridades policiales y judiciales a cargo del director Regional Noroeste, general Eduardo Alberto Then y el procurador fiscal Nelson Rodríguez.

Participaron además los atletas Luis Disla, Jessica Brea, Julio Montero, Chantel Polanco béisbol, Alberto Polanco, Tommy García, Edwar Reynoso, Jessica Muñoz, Branly Nuñez ciclismo, Junior Marte Anabel Ulloa y Josué Santana.

También el medallista Olímpico Centroamericano y Panamericano con preseas de plata y bronce Enrique Minier, quien exhortó a la juventud de todo el país a integrarse y dar apoyo a las personas con discapacidad para demostrarle que ellos también pueden hacer deporte y no ser excluidos de la sociedad.

Al recorrido se unieron estudiantes de los Colegios Sagrado Corazón de Jesús, Padre Luis Variara e IDENE, Colegio Cuei, Santa Teresita, Enriquillo, Liceo Juan de Jesús Reyes y la Escuela Pedro Henriquez Ureña.

Con esta iniciativa se busca promover el evento deportivo Invitacional Mundial de Tenis de Olimpiadas Especiales que se realizará en el país del 09 al 17 con la participación de atletas con habilidades diferentes